很强的逻辑性

　　A. 表现在文章的布局和的设立;

　　B. 需要重点读透彻段落之间、观点之间、不同人物之间、不同事件之间的内在联系;

　　C. 实践表明ETS对阅读文章逻辑关系的考查要远远多于对文章内容的考查，所以把握文章的逻辑结构是阅读的重中之重。

　　叙述语气的客观性

　　在GRE阅读文章中通常没有绝对正确的观点、理论也没有绝对错误的观点、理论，只有绝对的客观。

　　文章结构与出题方式的模式化;

　　考点内容固定、范围集中：

　　A. 事物、观点、理论、方法的缺陷;

　　B. 事物、人物之间的异同点;

　　C. 比较级等等

　　态度有规律性

　　A. 对旧观点、传统观点、大多数人的观点永远持负态度，对有创新意义的新观点、新想法永远持正态度，即喜新厌旧。所以，看到用old， many years ago， frequently， traditionally等词汇所限定的观点、事物，读者立刻可断定是对此持负态度的;而看到用new， recently， novel等词汇所 限定的观点、事物，读者立刻可断定是对此持正态度的。

　　B. 对于用政治倾向来评价文学作品的观点，一贯反对。

　　C. 总是倾向于弱势群体，向来都是维护黑人、印第安人、妇女的权益，向来肯定女权主义者，并且总是认为妇女解放运动还不够彻底，力度还不够，女权主义者应该还能做得更好。

　　D. 对某些特定理论，常常持有特定的态度：

　　a. 对达尔文的进化论，一贯反对，所以只要出现生物进化论、环境适应性选择、趋同性等类似观点，一贯批评、挖苦、打击;

　　b. 对马克思主义也是一贯持有负态度;

　　c. 对弗洛伊德的理论也是持负态度的;

　　d. 在生命自然科学类文章：表现为关注科学：对环境问题非常关注并盼望解决;

　　e. 对新观点新材料以正评价为主，有时会提到缺陷，但不影响主态度。