在初中教育阶段，英语是培养学生综合素养的重要课程。而学生英语水平的高低一定程度上依赖词块的多少。从初中英语教学现状来看，许多学生比较厌烦词块学习。因此，初中英语教师就必须不断探索和实践，合理选择教法来提高学生学习能力。阐述了词块记忆的作用，对怎样运用词块记忆进行探讨。

　　初中英语属于初中教学的重要学科，能够有效培养学生的语言素养。要学好初中英语，必须高度重视词块的作用。所谓词块，就是词汇组块，即学生所掌握的词组。从学生学习情况来看，许多学生比较害怕词汇学习，常常是今天记住后又忘记。大多数学生在学习词汇时，根本不注重方法，死记硬背，不但学习效率极低，还浪费时间。记忆一段时间后就忘记，严重影响学生的学习自信心。而词块记忆，能够有效提高学生对词汇的记忆效率，提高初中英语教学效率。因此，探讨词块记忆的应用具有教育价值。下面就跟听力课堂小编一起来学习一下吧~

　　一、词块记忆的作用

　　如今，许多英语教师都在提倡词块记忆，而且从实际情况看效果比较显著。总体而言，词块记忆作用体现在如下几个方面：

　　1.能够提高学生表达的准确度

　　词块构成并非单一因素，而是受到语法结构及语义搭配两方面所限，因此必然具有一定的特征;采用词块记忆，可让学生掌握两方面的内容，自然记忆难以出错，学生可以即记即用。通过这种模式，能够提高词汇表达的准确度。

　　2.有利于提高学生英语表达能力

　　词块并非单独存在，而是具备整体存储能力;当学生掌握词块，需要使用时就从记忆中整体提取，不需要再临时思考怎样组合词汇，能够确保词组的规则及结构正确，有效降低了输出语言的时间与错误率。

　　3.有利于提高学生的遣词造句能力

　　当学生大脑中记忆大量词块，需要遣词造句时，直接从大脑中提取出词块就可以使用，表达更为恰当。

　　4.有利于提高学生驾驭英语文章的能力

　　因词块具备扩容性，从整篇文章来看，词块具有衔接与组织功能，能够体现出整篇文章的语意。比如on the contrary表示“对照”，in a word 表示“总结”。

　　二、词块记忆在初中英语教学中的运用策略

　　从前面分析来看，词块在英语学习中具有重要作用。但是，在实际教学中应该怎样运用词块记忆呢?笔者结合运用体会，谈谈个人的建议和看法。

　　1.提高词块敏感度，树立词块意识

　　2.采用多种教法，培养词块能力

　　在初中英语教学中，不能局限在“填鸭式”教法，要采用多种教法促进学生对词块的记忆和运用，有效提高学生学习英语的激情和水平。

　　首先，通过词块进行常态化教学;教师通过举例词块，要求学生抄阅和背诵，可让学生自由阅读时自行发现词块，也可通过课内测验方式，巩固学生对词块的掌握程度。

　　其次，教师充分引导学生，以教材中的各种话题为突破口。要求学生以话题为基础，寻找相关的词块，而且还要运用词块资源对文章进行口头复述。

　　最后，在培养学生词块记忆时，不但要记住词块，还必须掌握词块记忆的方法，逐渐培养学生独立的学习能力。只有学生真正掌握词块记忆法，在课外也能够运用这种方法记忆词汇。

　　总而言之，采用词块记忆能够提高学生的词汇量，提高学生语言能力。当学生掌握大量词块后，就能够运用这些词块进行口语交流、阅读及写作，有效促进处理英语语言的速度。而且词块记忆还能激发学生学习兴趣，培养其语言学习能力，有效提高初中英语教学质量和学习效率。