我们需要的托福阅读的词汇量是8000左右，而托福讲义里面的单词其实会涉及到更多。如果考生在背完要求的8000单词之后，想继续扩展的话，不妨了解一下托福讲义哪些生词。在阅读初期，建议大家先系统过一遍自己已经掌握的8000词汇，查缺补漏。之后再过渡到寻找生词上，一般情况下，生词大概背3遍左右才能基本掌握。当生词看得懂之后，托福的核心词汇基本掌握了，这时候，考生不需要记8000之外的这些生词。因为这些词汇只要看懂就行，不影响其他部分。通常，托福词汇8000和生词意思的全面掌握，也需要将巩固背3遍左右。

　　在背诵单词的过程中，建议同学们按照上面的步骤，先把已经掌握的8000词汇温习，再对托福阅读讲义中的生词进行背诵，这样一个循序渐进的过程更有利于单词的全面掌握，而如果直接上手背诵讲义生词，则很难在短期内适应托福的难度，反而影响背词的最终效果，甚至因为太难而产生对单词的抵触情绪。

　　二.利用托福讲义巩固语法

　　很多同学在备考托福的时候会有一个误区，以为单词多，看阅读讲义就很容易，其实不然，正式进入到托福阅读讲义的做题中会发现，里面中涉及到的句子不是主、谓、宾的简单组合，往往会穿插多种复杂修饰的成分，例如定语后置，不定式等。让句子结构变得错综复杂，从而使句意变得扑朔迷离，究其原因，主要是没有系统掌握语法知识，就堂而皇之去看托福阅读讲义。在托福阅读讲义中，涉及到的语法点最关键的是复杂修饰，这些包括插入语、介宾结构、分词短语、不定式、从句，定语，等等。一句话一般都用上很多这种，让考生不知道主语在哪儿，错抓句子意思。如果在看阅读讲义之前，掌握了这些不同类型的修饰成分，并且能够在一句话中准确的识别出来，清楚地知道各成分间的逻辑关系，也就意味着掌握了托福阅读讲义中大部分的语法点了。像省略，疑问，倒装这种句型反而在阅读讲义中出现的频率较低。

　　三.托福阅读讲义中的习题有很高的利用价值

　　长久以来，考生受应试思维比较大，面对厚厚一本阅读讲义，就直接硬做，做完就OK了。至于托福考试考什么，平时重点练什么，都已经抛诸脑后。这种思维在阅读讲义做题中表现为，轻视段落及篇章整体的中心思想的理解，只是阅读和题目相关的若干句子。这种做题方法看起来很快，实则不好。在做阅读讲义中，我们需要学会通过题干线索词回到文章中找到相应句子，但有些情况也会查不到相对应的句子，这时候我们更应该去了解相关技巧，而不是继续硬做。比如题目中出现了对原文的改写、考查多个段落相关的题以及最后一道篇章总结题等等，像这些无法直接找到相应答案句的题，需要大家在通读段落或文章的过程中才能全面把握住，所以，做题的正确打开方式应该是根据托福阅读讲义的出题原则，在逐段浏览文章的过程中逐段做题，换句话说，就是读一段再做与该段相关的题，以此类推，直到完成最后一题，而不是简单的定位做题，只有这样，才能全面把握住阅读中考查的每一道题，尽可能少丢分。